獨秀社區：關愛留守兒童 打造愛的家園
為了給留守兒童營造一個健康的成長環境，白澤湖鄉獨秀社區計生專干從實際出發，通過四種舉措促進留守兒童健康成長，切實為外出務工群眾解決后顧之憂。
一是開展交流活動。該社區積極開展“心理疏導”、“情感交流”、“學習幫助”等活動，通過社區工作人員與留守兒童面對面的交流，心與心的溝通，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。真正讓兒童有心可依，有情可訴。
二是建立完整檔案。計生專干對留守兒童情況進行調研，組建留守兒童檔案，記錄留守兒童生活、學習情況及結對幫扶情況。使幫扶工作具備真實性、針對性和靈活性。
三是設立社區課堂。該社區特別為孩子們設立社區課堂，學校一放假，社區就“開學”。 通過社區課堂組織孩子們開展課外活動，讓他們融入社區大家庭，享受集體生活的樂趣。解決了周末或節假日，家長不知道孩子該去哪兒的難題。
四是開辟農家書屋。該社區利用農家書屋為孩子們充實課外生活，將書屋當作孩子們的“圖書館”，讓孩子們在書屋中百花齊放。全力為留守兒童打造愛的家園，讓孩子們享受這個特殊大家庭的灌溉。（何金葉 王小云 肖玲芳）
一是開展交流活動。該社區積極開展“心理疏導”、“情感交流”、“學習幫助”等活動，通過社區工作人員與留守兒童面對面的交流，心與心的溝通，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。真正讓兒童有心可依，有情可訴。
二是建立完整檔案。計生專干對留守兒童情況進行調研，組建留守兒童檔案，記錄留守兒童生活、學習情況及結對幫扶情況。使幫扶工作具備真實性、針對性和靈活性。
三是設立社區課堂。該社區特別為孩子們設立社區課堂，學校一放假，社區就“開學”。 通過社區課堂組織孩子們開展課外活動，讓他們融入社區大家庭，享受集體生活的樂趣。解決了周末或節假日，家長不知道孩子該去哪兒的難題。
四是開辟農家書屋。該社區利用農家書屋為孩子們充實課外生活，將書屋當作孩子們的“圖書館”，讓孩子們在書屋中百花齊放。全力為留守兒童打造愛的家園，讓孩子們享受這個特殊大家庭的灌溉。（何金葉 王小云 肖玲芳）
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