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修改南京大屠殺“殺害”表述為“波及”

在這次審定中，日本文部科學省共提出了6點意見，其中4點是要求相關教科書中，加入有關日本戰后賠償的政府立場等。此外，在與日本相關的領土爭議問題上，地理、歷史、公民三種教材的18本教科書里，都提及了日本政府的立場和主張，而且大多沿用了“固有領土”的日本官方說法，將政府立場寫入教科書的傾向更趨明顯。相比之下，現行的上述18本教科書中，提及竹島和釣魚島的教科書分別有11本和9本。

教科書對南京大屠殺問題（被稱為“南京事件”）的表述方式也被修改。例如把日軍“殺害了眾多俘虜和居民”修改為“波及俘虜和居民，出現了眾多死傷者”；部分教科書刪除“日軍的暴行遭到譴責”的類似表述；一些教科書將大批沖繩民眾二戰末期被日軍逼迫集體自殺的措辭改成“陷入自殺絕境”。

值得注意的是，超過半數的教科書對釣魚島問題和竹島(韓國稱獨島)問題被與日本現任政府的“統一見解”相符，在南京大屠殺等史實方面一筆帶過，戰后賠償也表述為“已解決”。

清華大學當代國際關系研究院教授、副院長劉江永接受媒體采訪時表示，在審定教科書過程中所認定的歷史和有關的重大事件的一些表述，反映了當時日本政府相關部門的立場。“更應該遵守日本在國際上的承諾、以及日本和韓國中國在過去達成的共識。”

日本右翼“自掘墳墓” 中韓強烈譴責

“日本右翼勢力在教科書上玩的把戲，看似對自己有利，但是其實對整個日本而言，無異于是在自掘墳墓。”中國國際問題研究所研究員楊希雨說，從國際社會上看，它實際上是在進一步加深日本同周邊鄰國的矛盾，對日本國家利益其實是一種傷害。

對于日本教科書有關表述問題，中方曾多次指出，“釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中方對此擁有充分的歷史和法理依據。日方無論采取何種手段宣傳其非法主張，都無法改變釣魚島屬于中國的客觀事實”，“日本教科書問題的實質是日本要以什么樣的歷史觀教育年輕一代，是否尊重歷史事實，反省侵略歷史”。

韓國政府也對此做出反應，強烈譴責了日本新教科書進一步主張獨島即日本所稱“竹島”主權。韓國執政黨新世界黨首席發言人金榮宇表示，日方應牢記，忘卻歷史的國家沒有未來，歪曲歷史的國家沒有朋友。

韓國政府聲明指出，日本政府審定通過進一步主張獨島主權和歪曲、縮小和遺漏歷史事實的教科書，無異于再一次對韓國挑釁，表明日本“并不想獲得周邊國家的信任和采取負責任的措施”。

遭日本市民團體批評 被要求整改

日本媒體報道稱，關于日本2016年春天起使用的初中社會類教科書以“政府見解”為中心表述領土問題的做法，參與教科書問題的日本市民團體本月6日發表批評談話，指責政府的這一做法，并要求其進行整改。

在公布的新的中學教科書審定結果中，在一些敏感的歷史問題方面，“大幅增加有關領土的表述”以及“與日本政府保持立場一致”被認為是新教科書的最大特點。

對此，日本市民團體“兒童與教科書全國網21”發表談話認為，教科書表述內容存在問題，稱其“完全照抄政府觀點”、“未提到韓國和中國的主張”，“國民需要在學習不同于政府的觀點的同時，培養獨立判斷力。”

該團體還以日本政府修改教科書審定標準和出臺新“學習指導要領”解說書造成了影響為由，要求其作出整改。

中國外交部：“應正確教育年輕一代”

外交部發言人華春瑩7日在例行記者會上，回應日本再改教科書問題時，華春瑩稱日本“應正確教育年輕一代”。

華春瑩說，中方對日本國內有關動向表示嚴重關切。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，這有著充分的歷史和法理依據。無論日方采用什么手段宣傳自己的錯誤立場，都無法改變這一基本事實。

南京大屠殺是日本軍國主義在侵華戰爭中犯下的殘暴罪行，鐵證如山，早有定論。日方對有關問題的認識和處理，實質上反映出日方能否持有誠實、負責任和正確的歷史觀。歷史就是歷史，不能也不容篡改。我們再次嚴肅敦促日方本著對歷史高度負責的態度，以正確的歷史觀教育年輕一代，切實履行正視和反省侵略歷史的承諾，以實際行動為改善與鄰國關系作出努力。（李警銳）