未來五年 打破職業(yè)教育學(xué)歷“天花板”
長期以來，職業(yè)教育通常止步于專科，這被認(rèn)為是其發(fā)展的關(guān)鍵“瓶頸”。如何打破職業(yè)教育學(xué)歷“天花板”？“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出，實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，建設(shè)一批高水平職業(yè)技術(shù)院校和專業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。深化職普融通，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育雙向互認(rèn)、縱向流動。
“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，“十四五”期間，我國在職業(yè)教育領(lǐng)域要做好制度建設(shè)三件大事：第一件事就是建立職教高考制度。目的是依托這一制度，把中等職業(yè)教育和職業(yè)專科教育、職業(yè)本科教育在內(nèi)容上、培養(yǎng)上銜接起來，使任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以通過職教高考制度，進(jìn)入任何一個職業(yè)院校的任何專業(yè)學(xué)習(xí)。
陳子季說，第二件事是健全普職融通制度，在課程共享、學(xué)生流動兩個層面進(jìn)行，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的資源共享和理念借鑒。第三件事是健全國家資歷框架制度，規(guī)定職業(yè)教育的學(xué)生和普通教育的學(xué)生學(xué)習(xí)成果等級互換關(guān)系，進(jìn)而規(guī)定在特定領(lǐng)域兩個教育序列的學(xué)生都享有同等權(quán)利。
職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，截至2020年底，全國共有職業(yè)學(xué)校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（專科）招生483.61萬，占普通本專科的52.90%。
在服務(wù)國家戰(zhàn)略上，全國職業(yè)學(xué)校開設(shè)了1200余個專業(yè)和10余萬個專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。
構(gòu)建新發(fā)展格局，提升產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈競爭力和現(xiàn)代化水平，迫切要求培養(yǎng)大批掌握精湛技能的高技能人才，迫切要求強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)人才的有效供給與超前儲備，迫切要求建設(shè)知識型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動者大軍。
但目前現(xiàn)代職業(yè)教育體系中，本科層次職業(yè)教育仍是短板。2019年，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程。在此背景下，教育部允許一批高職學(xué)校試點(diǎn)開展本科層次職業(yè)教育。截至2020年，已分批建設(shè)了22所本科層次職業(yè)教育學(xué)校。
專家指出，發(fā)展職業(yè)本科教育，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“不同類型、同等重要”的重大舉措，也是職業(yè)教育由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變的重要路徑，有利于使教育選擇更多樣、成長道路更寬廣，使學(xué)業(yè)提升通道、職業(yè)晉升通道、社會上升通道更加暢通。
華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長徐國慶認(rèn)為，未來我國職業(yè)教育體系將由三級學(xué)制構(gòu)成，即職業(yè)中等教育、職業(yè)專科教育和職業(yè)本科教育。這是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重大突破，將對職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，使職業(yè)教育發(fā)揮更大的支撐作用。職業(yè)本科教育的舉辦也豐富了高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是我國高等教育對世界的重要貢獻(xiàn)。（胡 浩）
(責(zé)編：溫璐、熊旭)
來源：人民網(wǎng)
來源：人民網(wǎng)
上一篇：唯分?jǐn)?shù)論助長培訓(xùn)熱，學(xué)校教育供給待提升 校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)，怪圈怎么破（會后探落實(shí)·四問校外培訓(xùn)④）
新聞排行
- 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)利用智慧育種方式，將育種周期壓縮至3到5年 AI助推育種成為“可計(jì)算的科學(xué)”
- 截至2024年，全國共有各級各類學(xué)校47萬所
- 走進(jìn)科技前沿，提升思政教育引領(lǐng)力
- 從“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)培育” 高考試題變了，高中教學(xué)怎樣改
- 教育部：擬同意設(shè)置北京科技職業(yè)大學(xué)等14所學(xué)校
- “百日千萬招聘專項(xiàng)行動”啟動
- 白澤湖中學(xué)申報(bào)省示范高中工作順利通過市級預(yù)評
- 宜秀區(qū)運(yùn)動員在2024年安徽省青少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽中取得佳績
新聞排行
- 大學(xué)校訓(xùn)中的“關(guān)鍵詞”：揭秘名校背后的故事
- 教育家精神2024年巡回宣講活動啟動
- 區(qū)紀(jì)委副書記黃繼紅深入白澤湖中學(xué)看望慰問教師
- 搭建大平臺，辦好思政課
- 《龍山鳳水》文化叢書編寫組人員尋找方守彝墓
- 完善協(xié)同育人機(jī)制 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
- 發(fā)揮好高等教育龍頭作用 ——訪中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)黨委書記譚鐵牛委員
- 教育部部署開展全國中小學(xué)生安全教育周活動
- 2017中國城市大學(xué)競爭力排行榜 北京上海武漢位居前三
- 白澤湖中學(xué)2015屆高考喜報(bào)
主辦：宜秀區(qū)委宣傳部 地址：安慶市北部新城 技術(shù)支持與維護(hù)：宣傳部 楊瑞勤 皖I(lǐng)CP備10015187號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證：34120240007
網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容從業(yè)人員違法違規(guī)行為專用舉報(bào)渠道舉報(bào)電話：0556-5939076 舉報(bào)郵箱：aqyxzx@163.com 違法和不良信息舉報(bào)中心
網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容從業(yè)人員違法違規(guī)行為專用舉報(bào)渠道舉報(bào)電話：0556-5939076 舉報(bào)郵箱：aqyxzx@163.com 違法和不良信息舉報(bào)中心
