全力做好中小學教材教輔排查整改工作—— 教育部：對中小學在用的359套2487冊教材進行全面審讀
人民網(wǎng)北京8月22日電 （記者孫競、李依環(huán)）記者今天上午從教育部獲悉，針對人民教育出版社小學數(shù)學教材插圖問題，教育部高度重視，舉一反三，部署對全國中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進行了全面排查整改，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價值導向，弘揚中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習慣。
排查整改工作啟動后，教育部組織國家教材委專家委員會近350位專家，對中小學在用的359套2487冊國家課程教材等進行全面審讀。各省級教育行政部門組建排查整改工作專班，組織專門力量對中小學地方課程教材、省級教育行政部門評議推薦教輔進行全面審讀，對進入中小學校園的課外讀物進行全面排查。同時，普通高校和職業(yè)院校對學校使用的教材教輔、出版單位對出版的所有教材教輔和課外讀物進行全面自查。
在全面自查基礎上，教育部和各省級教育行政部門還進行了重點抽查。對于發(fā)現(xiàn)的問題，已及時指導、督促編寫出版單位認真完成修改。目前，教材教輔已陸續(xù)進入印制發(fā)行環(huán)節(jié)。７月下旬以來，國務院教育督導委員會辦公室對排查整改工作開展了專項督查，范圍覆蓋31個省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設兵團，全面督促檢查各項排查整改任務落實情況及成效。
此外，針對社會通過專門郵箱反映的教材問題，教育部建立24小時處置機制，由專人分時段及時查收郵件，逐一對郵件進行分類登記，實行臺賬管理。截至8月21日，共收到反映教材問題的郵件1780封，組織專門力量對郵件進行分析研判，分類反饋有關出版單位和責任部門研究處理。
下一步，教育部將進一步拓寬渠道，廣泛聽取一線教師、學生和家長等方面的意見建議，健全日常修訂機制，不斷改進完善教材。社會各界可通過教材問題快速反映通道隨時提出意見建議。
(責編：李依環(huán)、熊旭)
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